LEurope et les migrations des demandeurs dasile - 2015
Ce croquis est proposé dans le cadre d’un apprentissage basé sur une progression du collège jusqu’au Bac.
Dans la mesure du possible, les exercices sont choisis de manière à être réutilisés tout au long de la scolarité de la 4e au Bac voire Post Bac.
Le présent croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale puisque pour le thème 2 – Les mobilités humaines transnationales – dans le programme de géographie des classes de 4e, il est mentionné : « Des cartes à différentes échelles, des images et des témoignages permettent d’identifier les routes, les lieux parcourus et les frontières traversées par les migrants (espaces de départ et /ou de destination, et/ou de transit)[…]La réalisation de schémas peut accompagner la réflexion».
Dès lors, nous pouvons proposer un croquis simple (pour des 4e, réutilisable jusqu’au Bac voire Post Bac) intitulé « LEurope et les migrations des demandeurs dasile - 2015» qui, au-delà du fait qu’il « colle » au programme est un sujet d’actualité brûlante.
Dans un premier temps, nous allons nous pencher sur les demandes d’asile déposées dans chaque pays sur la base du tableau statistiques téléchargeable gratuitement (voir ci-dessous). Ensuite, sur la base ce même tableau, nous pouvons dégager les principaux pays de départ et en déduire les flux.
C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan classique suivant :
1) Des demandes dasile inégales en nombre selon les pays
2) Les flux migratoires